Сајт за наставнике биологије

Чланци означени са „документ“

Проблеми у нивоима

На самом почетку имам два питања за вас. Прво сам замислио у виду анкете. 🙂

Ова анкета није тек тако с неба пала, већ ме је инспирисала следећа вест.

Телеграф: Просветни радници ће са 65 година морати у пензију (20.9.2017)

14368831_1359049734177384_4846634026848905259_nНаша млада колегиница Ена Хорват је однекуд извукла нове стандарде за биологију.

Вордов документ: Ревидирани нови стандарди

Дакле, друго питање за вас је да ли радите по старим или овим ревидираним? Колико је мени познато, завршни тестови се раде према овим старим стандардима. Да ли ће се и када ће се ти стандарди мењати, тешко је рећи. Али зато знамо да ће нам се мењати плата.

Блиц: Премијерка: Не одустајемо од закона, просветарима повећање плата (19.9.2017) & Mediagroup021.rs: Šarčević: Prosvetari moraju da dobiju više od drugih (19.9.2017)

Ипак, синдикати овим најавама нису задовољни. Они указују на проблеме…

Унија синдиката просветних радника Војводине: Проблеми у просвети на свим нивоима (19.9.2017)

…и најављују штрајк.

Форум београдских гимназија: Поново штрајк у школама 28. септембра (19.9.2017)

И да резимирамо…

Којих смо 5 ствари урадили данас?

  1. 12243098_10207941604806992_6475459336251574653_nРадили смо шаљиву анкету;
  2. информисали се о томе када можемо у пензију;
  3. видели како изгледају ревидирани стандарди;
  4. радовали смо се најављеној већој плати;
  5. прочитали смо мишљење синдиката.
Advertisements

Записник са првог београдског актива

13. септембар 2017. 18:42 Школа „Дринка Павловић“

Xолод Албина,  Председник актива, поздравила је присутне и отворила први састанак актива у 2017/2018. школској години.

20170913_184537 (Small)

Гост је била и др Драгана Миличић са Биолошког факултета у Београду.

Др Срђан Стаменковић је одржао своју презентацију о плану и програму биологије.

Прво је објашњено да на ТИМСС тестовима у четвртом разреду ученици из Србије имају постигнућа изнад светског просека а на ПИСА тестовима на крају другог циклуса имају постигнућа испод светског просека. Један од разлога је и што ови тестови мере компетенције а не знање.

20170913_184609 (Small)

Припрема пред предавање: др Срђан Стаменковић.

Тренутно у дипломама свршених основаца и гимназијалаца не постоји списак компетенција које су они постигли. ЗОСОВ тражи да се усклади законски оквир са стратегијом развоја образовања. 11-12 компетенција предложене су за основне школе. Током пројекта „Развионица“ припремљена је серија урадака, али они још нису званично усвојени. До тада је образовање засновано на садржајима, али ће се то врло брзо променити.

20170913_184509 (Small)

Фотограф је био Дејан Бошковић.

Завод за вредновање квалитета образовања има тимове који раде по групама предмета, а Завод за унапређење образовања и васпитања има тимове који раде у оквиру једног предмета.

Као особине првог циклуса образовања препознати су:
-рад на нивоу курикулума; исти наставник предаје све предмете и може лакше да корелише;
-педагошки ниво рада
-у великој мери укључена је друштвена заједница-родитељи.
Као особине другог циклуса препознати су:
-велики број одвојених предмета
-не ослањају се на претходно стечена знања, као да се увек креће из почетка
-нема међупредметног повезивања
-не уважавају се развојне карактеристике ученика
-нагомилавају се појмови
-лошија постигнућа на екстерним тестовима.

У ствари, просечан број поена на ТИМСС тесту је 516-525, што је тек мало изнад светског просека јер је он баждарен да средина буде 500. Број поена на ПИСА тесту је 443-445 што је бар 60 поена испод тог просека.

20170913_184500 (Small)

Жељко је, као и увек, био вредан записничар.

Сада се уместо на садржаје образовни систем усмерава на исходе.
Друге земље су то већ давно урадиле, и примећене су и лоше стране:
-сада је важно само да се остваре зацртани циљеви и исхода, а ништа ван њих
-наставници се третирају као техничари
-фаворизују се декларативна знања јер се лакше тестирају
Превазилажење:
-исходи треба да буду на нивоу примене знања
-наставник је креатор свог рада
-разноврсне провере
-наставник-рефлексивни практичар
Шта тренутно имамо?
-готово све елементе новог курикулума за биологију
-усвојени на НПС у предметном делу
-сада постоје стандарди и исходи за 5(6) области

20170913_184637 (Small)

Када уђемо у Маринин кабинет…

Нови наставни програм биологије заснива се на процесно-функционалног биологији и седам особина живих бића. Постоји спирални модел којим се сви исходи више пута помињу. Промењена је улога наставника.

20170913_184546 (Small)

Ана Блечић је до скоро била наш члан у Националном просветном савету, а била је и гост на Активу.

Током дискусије постављено је питање да ли је добро користити планове других земаља које већ имају искуства са стандардима за биологију. Одговор је да је свака држава и средина прича за себе, и да наставник треба да прилагоди рад својим ученицима у локалној средини. Пример је Кембриџски систем, где настава биологије ставља нагласак на концепт а не на садржај, па се нпр. дисање проучава као процес а не група података о дисању код одређене групе живих бића, и може да се обрађује на било којим примерима за које наставник закључи да су ученицима најблискији.

СБД је захтевало од Министарства да се организују обуке наставника, направе уџбеници итд. пре почетка увођења програма, као за информатику, технику и технологију и физичко и здравствено васпитање. Нарочито је наглашено да:
-не треба да постоји одређено ког часа у години се шта тачно ради (2 часа ове теме, 4 часа оне теме)
-да сви наставници морају да прођу обуку са сертификатима
-да се процес повери факултетима (оригинално су поменути и институти у оквиру Универзитета али то није ушло у коначну верзију)

Добра страна спиралног курикулума је што се сваке године раде све области и нема бојазни да нека друга занимања преузму предавање градива у одређеним школским годинама уместо биолога. Такође је задржан фонд часова од по два часа током све четири године другог циклуса.

20170913_184554 (Small)

Највеће недоумице у вези са програмом су биле у вези са дубином градива и начином како ће се реализовати.

Поставило се питање да овде има превише шупљина и да држава мора да да неки рецепт како се овај програм реализује јер нису сви подједнако креативни. Такође није увек јасно колико о нечему треба предавати у петом, па шестом итд. разреду да се не би префорсирало градиво једне теме у првој или другој години.
Постоји табела која садржи препоручене садржаје и нарочито је наглашено препоручене а не обавезне. А наставници треба да преузму одговорност и да узму судбину у своје руке. Ово је прилика која се деценијама чекала. Биолози морају да се оснаже у методичким вештинама и да постану спретни и умешни у креирању садржаја. Као помоћ се планирају одређени приручници али ће на наставницима бити да сами стварају свој план рада.

Састанак је завршен у 20:40.

У Београду, 13.09.2017.

Записничар
Жељко Станимировић

И да резмирамо…

Којих смо 5 ствари урадили данас?

  1. Прочитали смо записник са Актива;
  2. одслушали смо предавање др Срђана Стаменковића;
  3. погледали смо његову презентацију;
  4. дискутовали смо о новом програму;
  5. добили смо три сата стручног усавршавања унутар установе.

Први Стручни актив за Београђане у овој школској години

mixture065.gifНајпре једна најава за Београђане:

у среду 13.9.2017. у 18.30 у ОШ „Дринка Павловић“ одржаће се први Стручни актив у овој школској години. Састанку ће присуствовати др Срђан Стаменковић са београдског Биолошког факултета, те ће главна тема састанка бити нови програм за пети разред. Позвани су сви чланови Актива.

На Активу често причамо о стварима које нас у том тренутку „боле“, да тако кажем. Тренутно су актуелни иницијални тестови и колико сам видео, води се више него жустра полемика на групи „Велика зборница“:

Бигзов школски портал: Иницијални тест (8.9.2017)

Увек на почетку имамо исте бриге. 🙂 О још неким бригама на почетку, ко ће боље од Бобе Недић:

Блог – Клотфрект: И тако поче још једна школска година (7.9.2017)

_Investing-Heartbreak_TWITTER_BANNER (Small)Ако сте донели одлуку да ове школске године будете савршени, боље је да то од почетка и реализујете. 🙂

Зелена учионица: Како ученици виде савршеног учитеља (15.12.2015)

И да резимирамо…

Којих смо 5 ствари урадили данас?

  1. Најавили смо београдски Стручни актив;
  2. сазнали смо о којој ће се теми причати на Активу и ко ће бити гост;
  3. разматрали смо да ли су иницијални тестови потребни;
  4. прочитали смо један Бобин текст;
  5. одлучили смо да у овој школској години будемо савршени. 🙂

Трибина о еволуцији и Стручни актив у Смедереву

tumblr_nsjm27XhXQ1u4xm5zo1_1280Најављена трибина Центра за промоцију науке требало је да се одржи у СКЦ-у, али…

Н1: СКЦ отказао трибину о Дарвину из „техничких разлога“ (20.5.2017)

Ову вест прати и смена директора поменутог Центра.

Н1: Ђорђевић: Смена због Дарвина – угрожавање слободе мишљења (19.5.2017)

Међутим, трибина ће се ипак одржати сутра, али на другој локацији и у новом термину.

Центар за промоцију науке: Где се одржава ЦПН трибина о Дарвину? (за 23.5.2017)

Дакле, трибина ће се ипак одржати, а одржан је и састанак Стручног актива наставника биологије у Смедереву. Преносим вам записник.

Hairy Yeti Crabs (Small)У Смедереву је 17.маја 2017.године у ОШ „Др Јован Цвијић“ одржан актив наставника биологије. Састанку су присуствовали наставници основних школа где је разматрано о тренутној ситуацији промене  наставног програма за пети разред и смањењу фонда часова.

Чланови актива су сагласни да:

  1. Већина наставника је за предлог о измени програма за биологију сазнала преко друштвених мрежа или преко сајта Педагошког друштва Србије. Сигурни смо да постоје наставници који за то још увек не знају пошто школе и активи нису прописно и благовремено упознати са предлогом промена.
  2. Постоји недовољно информација о самом проргаму 5. разреда. Не знају се кораци и активности које би се радиле у наредним разредима (6, 7. и 8.) уколико би се увео спирални наставни програм.
  3. Наставници и активи нису довољно укључени у сам процес планирања наставног програма.
  4. Наставни план који се тренутно обрађује одговара узрасту ученика. Постоји велики број наставних јединица које новим програмом нису предвиђене, а који наставници сматрају за веома важне.

Да фонд часова мора да остане 72. Уколико се смањи велики број наставника остао би без посла.

  1. animated-teacher-image-0090Уџбеници који тренутно постоје не би били усклађени са предложеним наставним планом. Нови уџбеници су већ наручени за наредну годину и овако би се родитељи ставили на већи трошак набавком новог наставног материјала. Такође, треба обратити пажњу на материјалне способности школа и општина, као и опремљеност кабинета/учионица.

Сматрамо да је овакав начин увођења новог наставног плана веома исхитрен поступак.  Потребна су много већа планирања, јасни циљеви и задаци сваке теме, глобалног плана као целини једног разреда и збирно за све разреде од 5. до 8. Да се уради детаљна анализа методичког приступа предложеног плана, а да се у сам процес планирања планирања укључити већи број наставника  пошто су они ти који врше реализацију програма.

Извештај доставио

председник Стручног актива

Никола Арсић

И да резимирамо…

Којих смо 5 ствари урадили данас?

  1. vs-L-AMabgI (Small)Сазнали смо где и кад се одржава трибина о еволуцији;
  2. прочитали смо најновије вести у вези са петицијом којом се тражи да се еволуција укине;
  3. отпочели смо сарадњу са Стручним активом смедеревских наставника;
  4. пренели смо извештај са њиховог састанка;
  5. видели смо закључке са тог састанка у вези са предложеним изменама Плана и Програма за пети разред из биологије.

Паметне боје

BUZOS (24)Данас већ имамо и сатницу активности које ће нас задесити 28. маја, на дан републичког такмичења.

Биолошки факултет у Београду: Републичко такмичење из биологије – почетно обавештење и сатница (унос 15.05.2017)

Свима који одлазе на такмичење желим много среће и још више успеха, а ви остали ако сте мислили да за вас ове године нема теста, љуто сте се преварили. 🙂 Следећи тест наводно ће вам показати који тип интелигенције имате, а према бојама које одаберете. 🙂

Apost: This Color Test Will Determine What Type Of Intelligence You Have (приступљено 15.05.2017)

izlistane bojeЗа интелигенцију не знам, али истина је да боје могу чуда да учине.

Сity magazine: Magične transformacije starih fotografija (12.8.2015)

Да ли су ове фотографије лепше сада или им лепоту даје то што су тако старе, одлучите сами, али сигурно је да отпад увек наружава, ма како обојен био. Острво Хендерсон, део архипелага Питкерн, прекривено је са готово 18 тона пластичног отпада, што је најгушће наталожен нанос људског ђубрета игде насукан на свету. Погледајте видео:

И да резимирамо…

Којих смо 5 ствари урадили данас?

  1. Сазнали смо које нас активности очекују 28. маја;
  2. пожелели смо свима који се такмиче много среће;
  3. радили смо занимљив обојени тест;
  4. видели смо како уметници прерађују фотографије;
  5. погледали смо видео о једној од најупечатљивијих депонија у свету.

Извештај са Стручног актива наставника биологије колубарског округа

_mrzw1iT9nC1rpe0jco1_500 (Small)У Ваљеву је 10. маја у ОШ „Сестре Илић“ одржан актив наставника биологије колубарског округа где се разматрала тренутна ситуација око предлога промене наставног програма за пети разред основне школе. На састанку су присуствовали наставници из основних школа и анализирали су циљ и начин предложених промена у наставном програму.

Чланови актива усагласили су се око следећих закључака:

  1. Сматрамо да није добро исхитрено усвајање новог наставног програма из биологије за 5. разред, с обзиром да нису анализирани предуслови за реализацију новог наставног програма.
  2. Представљањем предлога наставног програма само за 5. разред, не можемо објективно сагледати нови програм у целини. Сматрамо да је планирање и реализација наставних садржаја отежана чињеницом да немамо увид у комплетан наставни програм, јер нису представљени програми за 6, 7. и 8. разред, а нису јасни ни исходи.
  3. Увидом у предложени програм за 5. разред, сматрамо да је направљено непримерено скраћивање важних наставних садржаја, што може допринети удаљавању ученика од природе и биологије као науке, те додатно угрозити већ пољуљани положај биологије као наставног предмета (нарочито у средњим стручним школама).
  4. Недостатак уџбеника који су усклађени са новим програмом представља озбиљан технички проблем за примену новог програма у школској 2017/2018. години из неколико разлога:
  • Постојећи уџбеници нису усклађени са предложеним наставним програмом,
  • Уџбеници су већ изабрани на период од 3 године и нови уџбеници се бирају од школске 2019/2020. године,
  • У већини школа, уџбеници су већ наручени за школску 2017/2018. годину и сматрамо да је непотребан трошак за родитеље и ученике куповина уџбеника који се не могу користити у 5. разреду током целе школске године, већ само за одређене наставне јединице,
  • Припрема и штампање нових наставних материјала у већини школа представља техничко-материјални проблем, а опремљеност школа и кабинета не омогућава примену предложеног програма.
  1. Сматрамо да је постојећи наставни програм из биологије у складу са узрастом ученика и не видимо циљ и сврху промене програма,
  2. Ако већ постоји идеја о промени наставних садржаја и увођењу спиралног програма, потребно је активно укључити већи број наставника који директно учествују у наставном процесу. Предлажемо израду новог програма уз обавезно активно учествовање комисија представника актива наставника биологије из свих округа. Формирање комисија законом регулисати, а њихово ангажовање да буде обавезујуће.

Одговорно тврдимо да је неозбиљна промена наставних програма и њихово усвајање на брзину. Предлажемо:

  • детаљну стручну анализу методичког приступа наставних садржаја;
  • укључење наставника – директних учесника наставног процеса у израду наставних програма за све разреде и
  • благовремене припреме нових уџбеника и наставних материјала који ће бити усклађени са наставним програмом.

Овим путем позивамо колеге из других актива, да на нивоу града или округа изнесу своје ставове о предложеним променама, с обзиром да су у неформалним групама на друштвеним мрежама изнете примедбе и сугестије, али је неопходно упутити званичан став Српском биолошком друштву, како би се на наредној седници Националног просветног савета, 23. маја, чуло и наше мишљење о променама које највише утичу на ученике и нас, као носиоце наставе биологије.

Извештај доставио

председник Стручног актива

Никола Антонић

А где су им птићи?

{10A15F7F-2075-4AB5-82B2-ED84DCEE4EAF}_animated_kidНа сајту Министарства можете преузети речник оних израза који се користе у дидактици и методици. Верујем да може бити корисно, макар колико да разумемо страни језик педагога када нам нешто причају. 😀

Министарство просвете, науке и технолошког развоја РС: Кратка објашњења неких коришћених израза (приступљено 12.5.2017)

Наравно, оно што је нама веома значајно је и да добијемо конкретне савете како да урадимо неке ствари у учионици. У помоћ нам пристиже Марија.

Family.rs: Marija Montesori – 14 korisnih saveta za nastavnike (приступљено 12.5.2017)

Супер је Марија, али њени захтеви већ припадају домену научне фантастике. Рецимо, да будемо невидљиви. 🙂 tumblr_mv1v4fjPva1sskdrho2У природи тешко да постоји баш невидљивост, али постоји камуфлажа, па су животиње добро скривене у својој средини. Друге, пак, имају стратегију да имитирају друге животиње или чак биљке. Неке од њих представљене су у следећем тексту.

National geographic: Watch: Bird Mimics Caterpillar (and Other Animal Imposters) (23.1.2015)

Птићи голубова, птица које нас све време прате по градовима, изгледају као да су невидљиви, иако не би требало да имају камуфлажу за коју ми знамо. Ако размислите о томе, закључићете да већина нас никад није видела бебе голубове. Зашто је то тако? _10207060597376253_2396008565814691949_nПре свега, голубови који око нас једу остатке пице на улицама највероватније припадају подврсти Columba livia domestica. Ова подврста птица је првобитно узгајана од дивљих голубова који су се размножавали међу морским литицама и стенама – у планинским пукотинама широм Европе, Северне Африке и западне Азије. У градовима они су камените обале заменили зградама, али и даље имају тенденцију да се гнезде у шупљинама високих објеката. Такође је битно знати да голубови напуштају гнездо у року од само 25 до 32 дана. Дакле, ако их ухвате у овом кратком периоду на врху зграде, онда ћете им вероватно видети младе. Али када они напуштају гнездо, већ су прилично велики и подсећају на одрасле птице више него на птиће.

IFL Science: Why Do You Never See Baby Pigeons? (25.4.2017)

_mti5glEzeO1sh9h80o6_250.gifУ филмићу за крај научници су поредили колико је бучан голуб када лети и упоредили га са совом. Резултати ће потврдити оно што знамо, али ће вас, ипак, задивити.

Facebook video – BBC Two: The silent symphony (3.3.2015)

И да резмирамо…

Којих смо 5 ствари урадили данас?

  1. Преузели смо листу стручних појмова са сајта Министарства;
  2. добили прегршт савета за рад са децом;
  3. видели смо неке примере мимикрије у царству животиња;
  4. нисмо видели бебе голубова;
  5. одгледали смо видео са интересантним истраживањем птичјег лета.

Облак ознака