Сајт за наставнике биологије

Чланци означени са „задаци“

Згодне и незгодне слике

tumblr_nr31abpLjn1rsrf2to1_500 (Small)Сигурно има оних који се сећају др Гордане Науновић и лепих времена на Биолошком факултету када је она предавала методику наставе. Тек недавно сам сазнао, сада већ две године стару вест, да је професорка имала и своју изложбу уметничких слика. Ако нисте знали, биологија и уметност могу да се повежу на заиста божанствен начин.

Српска телевизија: „Јевремовац“ – Изложба слика Гордане Науновић (10.11.2016)

Једна слика закомпликовала је живот малим матурантима. Комбиновани тест је био данас и према ономе што можемо да прочитамо из новина, утисак је да није био нарочито тежак. Изгледа да знамените личности нису познате ђацима и, колико се сећам, прошле године је био проблематичан Никола Тесла, а ове Доситеј Обрадовић. Можда поједина питања више говоре о нашем образовном систему него о знању ђака или умешности наставника јер деца Доситеја не виде као историјску, већ као личност о којој су учили на часу српског језика. Знање је очигледно спаковано у фиоке. 🙂

Вечерње новости: Осмацима Доситеј личио на Ван Гога (20.6.2018)

На биологију није било замерки, тако да колеге које су биле прегледачи нису имале тежак задатак. Но, тиме се наше активности не завршавају. Најављене су обуке за колеге које ће следеће године предавати у 5. разреду.

Зелена учионица: Обуке наставника од 1. јула (13.6.2016)

Неке колеге већ знају када ће имати обуку, друге не, а све зависи од школске управе. Но, сви наставници знају како ћемо радити следеће школске године.

Зелена учионица: Школски календар за 2018/2019. годину (Србија и Војводина) (14.6.2018)

Пошто је на овом линку календар само за средње школе за Војводину, ево и за основне.

35682339_2133374473606261_3289783711368740864_n

И пошто смо апропо комбинованог теста причали о незгодним сликама, ево и једне згодне. То је награђени рад ученика наставнице Сање Урошевић Парезановић на конкурсу Покрета горана, поводом обележавања 5. јуна – Дана заштите животне средине. Према календару 5. јун нам је идуће године радни дан, па ето идеје како да га обележимо.

ЖСња Урошевић Парезановић

И да резимирамо…

Којих смо 5 ствари урадили данас?

  1. Дивили смо се сликама наше професорке;
  2. критички смо се осврнули на овогодишњи комбиновани тест;
  3. најавили смо обуке за наставнике;
  4. сазнали смо шта нас све очекује;
  5. промовисали смо пример добре праксе.
Advertisements

Готово и републичко такмичење 2018.

tumblr_mti5glEzeO1sh9h80o5_250Као што већ знате, завршено је републичко такмичење из биологије. На друштвеним мрежама и уживо што сам чуо, колеге су похвалиле оба теста као врло лепа и што је битније, са логичким задацима где се инсистирало на разумевању и примени знања. У поређењу са градским такмичењем, сматрају колеге, ово је значајно квалитетније.

Ђаци су нам сви били препаметни и без обзира да ли су освојили награду или нису, сам долазак на републичко је већ огроман успех. tumblr_mm4oyceeJ21s2xab7o1_400Честитам свим ђацима и њиховим наставницима.

Ево их и тестови:

Тестови за седми и осми разред са кључевима

Тестови су преузети са сајта на коме ћете видети и коначне ранг листе.

Биолошки факултет Универзитета у Београду: Републичко такмичење из биологије за основне школе, 2018. – Коначна ранг листа (27.05.2018)

Организатори су и овај пут припремили леп програм за ђаке који су дошли, па су, заједно са наставницима, могли да бирају између четири дестинације. Ја сам се одлучио за Музеј науке и технике где је била поставка „Од ћелије до домена“. Поставка је мала, али заиста импресивна. Модели који су тамо су фасцинантни, а информације које ћете тамо чути су скроз занимљиве. Разговарао сам са Наташом Ђорђевић, студенткињом са факултета која сјајно објашњава разлику између прокариотске и еукариотске ћелије. Давно нисам видео бољу илустрацију која прати ту причу, а ту су и сјајни џиновски модели ћелија. Мало сам и фоткао, али нисам све јер вам желим да одете са ђацима и уверите се и сами колико је добро.

Када поменух импресивне моделе и рад студената, имам још један сјајан, мимо изложбе, али пре тога док још нисмо изашли из еволуције, да завршимо са читањем књиге др Алексеја Тарасјева:

И обећани модел за крај дело је Дијане Крстески.

Дијана Крстески

И да резимирамо…

Којих смо 5 ствари урадили данас…

  1. Погледали смо (још једном) тестове са републичког такмичења;
  2. честитали смо свим учесницима;
  3. посетили смо изложбу „Од ћелије до домена“, а ако нисмо, морамо јер штета је пропустити;
  4. завршили смо са читањем књиге „Биологија и креационизам“;
  5. дивили смо се моделу анатомије морског јежа.

Окружно такмичење 2018.

_mpuooyQbkE1qfmj62o1_400Тестови и решења такмичења из биологије преузети су са линка Биолошког факултета Универзитета у Београду.

 

Општинско такмичење из биологије 2018.

Alaskan Wood FrogПрво и прво да објавим тестове са овогодишњег општинског такмичења. Сви (од петог до осмог) се налазе у јединственом пдф документу.

Тестови из биологије од 5. до 8. разреда са решењима

Тестове сам преузео са следећег линка:

Биолошки факултет у Београду: Задаци са решењима са општинског такмичења из биологије за основне школе (17.3.2018)

Као и сваке године можете коментарисати на овом блогу и као и сваке године објављиваћу коментаре који су аргументовани и не садрже увреде и ружне речи. То посебно није примерено нама старијима, као ни инстутуцијама које представљамо. Јасно је да што је виша институција и одговорност би требало да буде већа. Верујем да смо се разумели. 🙂

_nn9zw2iS0o1tq7o0to1_500Остаје ми још што се овог такмичења тиче да честитам свим учесницима на показаном не малом труду, наравно награђенима и њиховим менторима. Ја заиста верујем да успех не пада са неба и да захтева много труда и енергије и ђака и наставника.

У ОШ „Аксентије Максимовић“ у Долову су се баш потрудили за такмичење и као домаћини направили су беџеве за све колеге које су гостовале у школи. Колегиница Верица Стошић нам је испричала да су беџеве правили ђаци на часовима техничког и ликовног. Беџеви (слика доле) су са мотивима из биологије и сада су лепа успомена за сваког колегу. Заиста фантастична идеја и свака част.

Aksentije Maksimovićiz Dolova Verica Stosic

Наравно, предстоји нам окружно, па се ваља припремати и за то. На следећем сајту можете наћи тестове за школско такмичење, који су тешки готово као моји, а згодно дођу за вежбу ако их већ нисте користили.

Биологија КП: Тестови са школског такмичења 2018. (16.3.2018)

И то што се тиче овог сајта није све. Постоји и Фејсбук група коју су аутори овог сајта покренули и која је намењена информацијама о такмичењу.

Фејсбук група: Такмичења из биологије (приступљено 19.3.2018)

tumblr_ouzhcwNtJ81w5p541o2_540И док смо на Фејсбуку, не би требало да пропустимо и један позив на трибину.

Фејсбук догађај – Центар за развој идеја: Трибина – Тренутно стање акватичних екосистема широм планете (за 22.3.2018)

И да резимирамо…

Којих смо 5 ствари урадили данас?

  1. Још једном смо бацили поглед на овогодишње тестове;
  2. честитали смо свим ђацима и њиховим менторима који су учествовали на такмичењу;
  3. видели смо пример одличне праксе;
  4. вежбали смо за окружно такмичење;
  5. најавили смо трибину.

Тајанствени правилник

1975207_497605400346126_53328378_nИако Правилник за предстојеће такмичење из биологије нећете пронаћи ни на сајту београдског Биолошког факултета, нити Српског биолошког друштва, он је сачињен и послат је школама домаћинима овогодишњег општинског нивоа. Колико сам бацио поглед, нема промена у односу на прошлу годину. И даље је исти број ђака који може да учествује, исти начин награђивања и пласмана, а и исти обим градива. Да се подсетимо.

Обим градива на општинском такмичењу обухвата:
1. Градиво V разреда, за ученике тог разреда, од почетка школске године закључно са наставном јединицом „Цвет (грађа цвета, облици, једнополан и двополан цвет, цвасти)“.
2. Градиво VI разреда, за ученике тог разреда, од почетка школске године закључно са наставном јединицом „Бодљокошци – животни простор, начин живота, спољашња грађа. Разноврсност и значај“.
MaleSkeletonsitting1 (Small)3. Градиво VII разреда, за ученике тог разреда, од почетка школске године закључно са наставном јединицом „Повезаност жлезда са унутрашњим лучењем и нервног система. Поремећаји у раду жлезда са унутрашњим лучењем“.
4. Градиво VIII разреда, за ученике тог разреда, од почетка школске године закључно са наставном јединицом „Антропогени екосистеми; угроженост и могућности заштите“.

Још да свим ђацима и њиховим менторима пожелим много успеха на такмичењу.

За седмаке овог пута, имам и један сајт који може да им помогне у учењу и то на забаван начин. Додуше, мора да се зна и енглески.

Bioman: Endocrine Ed (приступљено 28.2.2018)

student_girl_sitting_on_school_books_lg_clrДруги сајт за данас је на српском језику и служи за једну другу врсту тестирања, односно за завршни тест из биологије за основце. Уређује га колегиница Драгана Ђурагин Сабо из ОШ „Ђура Јакшић“ у Чуругу.

Биологија за основце: Матура (приступљено 28.2.2018)

И да резимирамо…

Којих смо 5 ствари урадили данас?

  1. Привирили смо у Правилник за такмичења;
  2. подсетили смо се шта треба да учимо за општинско такмичење;
  3. пожелели смо једни другима много успеха на такмичењу;
  4. мало смо вежбали за такмичење;
  5. а богами, вежбали смо и за завршни тест.

Иницијални и завршни тестови

test-olovka-papir-520x245Верујем да ће следећи мини тестови помоћи колегама да саставе сопствене иницијалне тестове.

Када правимо тестове, увек је добро да знамо где можемо да очекујемо потешкоће. Зато је текст Биљане Радовић више него користан.

Биљана Радовић – Гугл драјв: Тестови знања – Подсетник за наставнике (приступљено 7.9.2017)

И ја сам написао један текст, али само о питањима вишеструког избора.

Школски портал Бигза: Питања вишеструког избора (15.8.2017)

Очигледно ће нам бити потребна сва помоћ у изради тестова јер њихов значај постаје све већи из године у годину. За ову школску годину најављено је да ће бодова са завршног теста бити 40 наместо досадашњих 30. То сигурно значи и да ће комбиновани тест бити вреднован са већим бројем поена.

Блиц: Министар Шарчевић је најавио нови модел полагања мале матуре од идуће године, а ево и шта то тачно значи (4.9.2017)

Овогодишње тестирање није било најсрећније јер је било неправилности у току самог спровођења завршног испита у појединим школама. Како се та прича завршила, прочитајте у текстовима које сам приредио за крај.

Зелена учионица: Школе у којима су утврђене неправилности (2.9.2017) & Вечерње новости: Министар просвете посетио директоре које би да смени (4.9.2017)

Пошто је ово прва недеља, те се тек уходавам у посао, разумећете да не могу одмах јачим темпом да улећем у блогерске воде. Зато морам себи да дам слободан петак, а ми се видимо у понедељак. Уживајте у предстојећем викенду. 🙂

И да резимирамо…

Којих смо 5 ствари урадили данас?

  1. Направили смо задатке за иницијално тестирање;
  2. научили нешто о карактеристикама тестова и појединих типова задатака;
  3. информисали се о новинама на завршном тесту за 2018;
  4. сазнали смо шта се дешава у вези са нерегуларностима на претходном завршном тесту;
  5. послали смо блогера на продужени викенд. 😉

 

Републичко такмичење 2017.

156209_859767040803031_8956186784183059607_nНајпре, како традиција налаже, тестови са овогодишњег такмичења:

Републичко за 8. и 7. разред и кључеви

Преузети су са сајта Биолошког факултета.

Биолошки факултет Универзитета у Београду: Такмичења (унос 28.5.2017)

На овом линку наћи ћете и ранг листу такмичара. Користим прилику да свим учесницима и њиховим менторима честитам, а посебно победницима.

Био сам данас на факултету и одслушао занимљиво предавање које је одржао др Срђан Стаменковић. Најпре је разјаснио зашто је све мало каснило, а у вези је са неблаговременим пријављивањем ђака који иду на тест и из биологије и из српског језика, као и оних који раде тестове на језицима националних мањина. Такође, поједине колеге су мало касниле са доласком. Али, све је опроштено јер се све одрадило по плану.

20170528_125202 (Small)Потом је Срђан најавио радионицу у три сата данас, а која је у вези са темом предавања (о новом Плану и Програму из биологије). На радионици се радило у групама, а групе су подељене према областима (Порекло и разноврсност живота, Јединство грађе и функције као основа живота, Генетика и еволуција, Живот у екосистему, Човек и здравље) које би требало да постану наставне теме за сваки разред. Наставници су доприносили свакој теми према сопственом избору својим сугестијама. Производ рада група биће објављен на сајту СБД-а, а биће прослеђен и ЗУОВ-у.

Своје излагање Срђан је започео тако што је присутне подсетио на Стратегију развоја образовања. Према тој Стратегији, образовање мора бити усмерено на исходе и компетенције, а не на садржаје, као до сада. Логично је било очекивати промене у складу са том Стратегијом. Није желео претерано да се бави тиме зашто је Стратегија важна и ко има утицаја на њу, већ се фокусирао на наставу биологије.

А та настава се није мењала већ деценијама и поред ситног „шминкања“ у прошлости. И све то време инсистира се на формалним чињеницама што је превазиђено.

Највећа замерка постојећем Плану и Програму је што нема међупредметну корелацију, а још мање хоризонталну. Поменуо је и лоша постигнућа наших средњошколаца на ПИСА тестирању.

Превазилажење проблема који се јављању у постојећем систему види у исходима на нивоу примене знања, а да буду базирани на реалној пракси, односно могућностима школа. Наставник мора да преузме одговорност за свој рад са ђацима, а не да криви систем, програме и слично, али му је потребно дати више слободе у креирању школског програма. И мора да постоји самоевалуација наставника и учење које се никад не прекида.

Документа која прате наставу биологије до сада дефинишу циљ образовања, опште предметне и специфичне компетенције, исходе од 5. до 8. разреда и стандарде постигнућа ученика у пет великих области знања, како их је Срђан назвао.

20170528_125213 (Small)О новом Програму је рекао да подразумева обједињавање више области биологије (анатомију, физиологију, ботанику, зоологију, микологију, екологију, еволуцију и све остале) већ на самом почетку петог разреда, а кроз особине живих бића. Ђаци ће и кроз остале разреде радити све ове области, али прилагођено узрасту (разреду) и биће припремљенији за завршни тест. Досадашња пракса је била да се гљиве одраде детаљно у петом, тек помену у седмом и осмом и онда се очекује да ће их знати на поменутом испиту.

Дакле, ђаци ће поменуте гљиве радити у сваком разреду, а не само у петом. Када бисмо упоредили постојећи и будући програм, ништа се не губи, али ни додаје.

Оваквим програмом биолози су заштићени и у том смислу да им нека друга струка преузме часове јер се биологија из разних области учи сваке године. Дакле, може да је предаје само онај ко има адекватно биолошко (а не, рецимо, медицинско знање).

Програм усмерен на исходе даје већу слободу наставницима. Некима ће то свакако представљати проблем, али не треба заборавити да школска пракса најчешће говори да како год кројили планове и писали припреме, наставу прилагођавамо нашим ђацима и потребама самог одељења.

Срђан је закључио да је основни циљ да ђаци заволе биологију. С обзиром да радимо са тинејџерима, дешаваће се да их биологија „смара“. И нека их смара, каже Срђан, али важно је да их ми нисмо сморили, већ урадили свој посао како треба.

На крају је било пар питања из публике. Једна колегиница је поздравила нови програм, а друга је сматрала да је мање напорно ако бисмо само скратили постојећи програм. Међутим, да ли нам то решава проблем који годинама имамо?

Једно питање, у ствари недоумица, било је у вези са прекратким временом за прирпему и нас и ђака. Срђан је одговорио да за ђаке највероватније неће бити проблем јер долазе од учитеља који већ имају другачије системе рада. Што се нас тиче, нови програм ће ступити на снагу највероватније тек оне тамо године, па ће до тада постојати и неки уџбеници, а и предвиђена је обука за 19200 наставника.

Све ово прати и пригодна презентација:

Ја бих се, за ову школску годину, поздравио са вама, а најављујем велики повратак у септембру, са још бољим издањима Биолошког блога него икад. 🙂

И да резимирамо…

Којих смо 5 ствари урадили данас?

  1. 20170528_125222 (Small)Завршили смо републичко такмичење за ову годину;
  2. додали смо тестове у нашу богату колекцију тестова;
  3. сазнали све што нас је занимало о новим Програмима;
  4. честитали свим такмичарима данас;
  5. поздравили се до идуће школске године.

Облак ознака